Exercices - Création d'exercices d'auto-évaluation
La plateforme Claroline permet de créer des exercices simples en vue de les intégrer aux parcours pédagogiques : QCM, Vrai / Faux, textes à trous, appariement.
Cet outil ne se substitue cependant pas à des évaluations plus approfondies et s'apparente davantage aux pages S'autoévaluer ou L'essentiel du chapitre présentes dans certains livres.
Méthode : Création d'un nouvel exercice
Dans l'outil Exercices, cliquer sur Nouvel exercice.
Remplir le formulaire ci-contre :
Titre :Nom de l'exercice tel qu'il apparaîtra dans l'interface Claroline.Description :facultative, à compléter à l'aide de l'éditeur de contenu de Claroline.Utiliser les paramétrages avancés pour notamment limiter l'exercice dans le temps (dates limites et temps imparti pour le réaliser).
Valider en cliquant sur OK.
L'exercice est créé, il reste à insérer des questions.
Méthode : Ajouter des questions à un exercice
Dans la liste d'exercices, cliquer sur 
en face de l'exercice à modifier, puis cliquer sur Nouvelle question.
Le titre de la question est impératif.
La description est facultative mais peut être utilisée pour énoncer la question.
Noter la possibilité de joindre un fichier.
Choisir le type de question puis valider en cliquant sur OK.
La création des questions à proprement parler est assez intuitive et sera détaillée dans la suite. Il faut cependant être attentif à ne pas oublier d'attribuer les points pour les réponses justes dans la partie Pondération, sinon tous les élèves obtiennent un score nul à la fin de l'exercice.
Gestion des questions dans un exercice
L'interface de gestion des exercices permet de réorganiser les questions à l'intérieur d'un exercice. On peut notamment utiliser les flèches pour changer leur ordre.
La suppression d'une question dans cette interface la supprime de l'exercice mais elle reste disponible dans la Banque de questions.
Une fois achevés ces exercices peuvent être intégrés aux Parcours pédagogiques en cliquant sur Ajouter un exercice dans l'interface de gestion d'un parcours pédagogique.