Envisager des activités collaboratives avec le numérique

Une tâche collective abordée de manière collaborative :

• permet d'apprendre des autres et avec les autres : chacun construit ses savoirs en interaction avec les autres.​

• impose un respect mutuel, une acceptation concertée de règles de travail : il contribue à la socialisation des élèves.​

• propose un modèle qui n'est plus fondé sur la compétition ou la rivalité. Ce sont des modalités de travail qui se répandent au-delà du collège et du lycée.

• met en évidence des qualités qui passent souvent inaperçues ou à l'inverse révèle des difficultés dont il est important d'avoir conscience.

On fait généralement le constat du caractère chronophage de la mise en place d'activités intégrant le numérique car elles nécessitent à la fois l'appropriation de nouveaux outils, l'appropriation d'une méthodologie spécifique et une organisation de la transmission des savoirs différente.

Le partage, la construction collective de ressources et la mutualisation est un moyen de faire face aux évolutions du métier d'enseignant. À terme, cela permet de disposer des banques de données d'activités ou d'exercices personnalisables et adaptables.